整體感知
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課文在寫敵人時，采用了（ �。┖停ā 。﹥煞N前后不同的稱呼。
閱讀樂園。
愛因斯坦小時候
愛因斯坦是一位偉大的科學家。他從小喜歡鉆研問題，做那些需要動腦筋、花氣力才能做好的事情。
愛因斯坦五歲的時候，有一天，爸爸從兜里掏出個指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發現里面的小針總是指著一個方向。他開始對科學產生了興趣。
愛因斯坦上了小學，老師不太喜歡他。有一天上手工課，大家都把自己的作業交給了老師。老師從作業中拿出一個很不像樣的板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的小板凳？”孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說：“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？”愛因斯坦站了起來，小聲說：“有的�！�
同學們驚奇地看著愛因斯坦。只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳擺在桌子上，說：“老師，這是我第一次和第二次做的。交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但是比這兩個強一些�！崩蠋熆此@樣認真，從此改變了對他的態度。
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①你們誰見過這么糟糕的板凳？
②世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？
鄭板橋畫蘭、竹最有名。當時畫蘭、竹的畫家很多，但成就都不如他。他的畫無論是大幅還是小品，也無論是幾竿青竹，還是一叢蘭花，總是那么栩栩如生，情態動人，飽含著欣欣向榮而又清麗剛勁的精神，十分耐人尋味。
鄭板橋畫竹的成就與他勤學苦練和仔細觀察分不開。他常常凝神觀看陰、晴、雨、雪中的竹子，細心揣摸它動靜俯仰的不同姿態和老幼疏密的各種變化。天長日久，便心領神會，得心應手；一展紙落筆，便神態活現。
①指藝術形態逼真，如同活的一樣。（ �。�
②形容草木長得茂盛。（ �。�
③指對方沒有明說，心里已經領會。（ �。�
按要求寫詞語。
高超——（ �。 〖妓嚒ā 。 氐住ā 。�
機械——（ �。 炑拧ā 。 ☆B固——（ �。�
讀下面這段話，回答問題。
老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。祖母對荷花下的功夫讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已挑好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊時。到了小蓮葉快要冒尖的時候，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。
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閱讀短文，回答問題。
北京
下圖是一枚第
“中國印·舞動的北京”以印章作為主體表現形式，將中國傳統的印章和書法等形式與特征結合起來，經過藝術手法夸張變形，巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。該作品傳達和代表了四層含義：
中國文化。以中國傳統的印章（肖形�。┳鳛闃酥局黧w圖案的表現形式，印章早在四五千年前就在中國出現，是淵源深遠的中國傳統文化藝術形式，并且至今仍是一種廣泛使用的社會誠信表現形式，寓意北京將實現“舉辦歷史上最出色的一屆奧運會”的莊嚴承諾。
紅色。選用中國傳統喜慶顏色——紅色作為主體圖案基準顏色。紅色歷來被認為是中國的代表性顏色，還是我國國旗的顏色，代表著偉大的中華人民共和國，因此，標志的主體顏色為紅色，具有代表國家、代表喜慶、代表傳統文化的特點。
中國北京，歡迎世界各地的朋友。作品代表著北京正以改革開放的姿態歡迎世界各地運動員和人民歡聚北京，生動表達出北京歡迎八方賓客的熱情與真誠，傳遞出奧林匹克的理念和精神。作品內涵豐富，表明中國北京張開雙臂歡迎世界各地人民的姿態。
沖刺極限，創造輝煌，弘揚“更快，更高，更強”的奧林匹克精神�，F代奧林匹克運動一直強調以運動為核心，會徽“中國印·舞動的北京”正體現了這一原則。印章中的運動人形剛柔并濟，形象友善，在蘊涵中國文化的同時，充滿了動感。
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會徽由兩部分組成：上部分是
“國 歌”
一天，阿里耶商業學校盛況空前，全校師生在彩旗飄揚的操場上合影留念。當時正在該校學習的陳毅等
照相的時候要唱國歌，這是校長的決定。幾天前，當中國留學生得知這個決定時，紛紛向陳毅詢問：“咱們有國歌嗎？”聽到同學們急切的問話，陳毅不由皺起了雙眉。他說：“如今中國軍閥混戰，哪有正式的國歌呢？但不唱國歌就會遭到外國學生的恥笑，國家的榮譽就會受損�！�
“那怎么辦呢？”聽了陳毅的話，大家更加焦急。
陳毅沉思了一會兒，果斷地說道：“我看就唱‘五四’時期流行的
到了照相那天，中國留學生果然精神振奮地唱起了“國歌”——《中國男兒》�！爸袊袃�，要將只手撐天空。睡獅千年，一夫振萬夫雄……”這“國歌”悲壯、高昂，聲震四方。它表現了中華兒女為振興祖國而奮戰的信心和力量。
這首“國歌”悲壯、高昂，聲震四方。它表現了中華兒女為振興祖國而奮戰的信心和力量。
①句中的“這”和“它”表示同一意思，都是指：
②句中的“國歌”加了引號，這是因為
③因為《中國男兒》這首歌
十閱讀短文，完成練習。
囑 咐
母親給我無微不至的愛，她的愛是用無聲的囑咐傳給我的。
四五歲的時候，母親就帶我下地了。在綠油油的菜畦里，我跟母親學著給菜苗澆水、除草、捉蟲。母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。
再大一點，我有時會仗著自己力氣大欺負小伙伴。我清楚地記得母親是怎樣責備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點也不疼。我永遠忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。
記得我上了學以后，一個夏天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥�；貋頃r，她的蓑笠不見了，渾身上下淋得透濕。父親問她，她笑笑說：“路上碰見鄰居小林媽，我把蓑笠借給她了�！碑斖砟赣H發了高燒，我靜靜地趴在她身邊。母親用發燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。
長大以后，我在書本里找到了母親當時囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！辈诲e，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？
想起母親的囑咐，我就會聯想到我們偉大的祖國。是祖國的土地、祖國的歷史養育了我勤勞善良的母親。母親對我的囑咐，不正是祖國對我的期望嗎？
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