閱讀短文,完成練習。

榜樣

  一個嚴冬的早晨,凜冽的風夾著雪花,像鞭子一樣抽打在人們的臉上。天氣好冷!我站在公共汽車站的車棚里,縮著脖子焦急地等著車。

  終于等來了車,車門開了,我迫不及待地往車上擠,生怕自己沒座位,我用兩只手把著車門,唯恐乘客搶先上。乘客們非常不滿,用異樣的眼光盯著我,可我卻毫不在乎。

  我上了車,找了個舒適的座位坐下來。我剛坐下,看見前邊的座位沒人坐,有一位解放軍叔叔站在座位前的窗口旁。他衣帽整齊,盡管穿了很多,但臉還是凍得發紫。一位好心的老大爺讓他坐下,他卻推辭不坐。我很納悶,心想:這人真怪,有座位都不坐。

  東口到了,解放軍叔叔下了車。猛然,一陣冷風吹進車廂,雪花也隨著飄了進來,我不禁打了個寒顫,往前面窗口一看,!原來玻璃破了一個大洞。大家都不約而同地向那位解放軍叔叔望去,他正逆著風雪走在人行道上,衣服后粘了一團雪凍成的冰碴。頓時,我明白了一切。

  此時此刻,我覺得臉上辣辣的。那個戰士為了把溫暖留給他人,自己用身體擋住了風雪嚴寒;而我是一個少選隊員,上車時卻……我猛地站起來,把座位讓給了別人,自己像小戰士似的,直著身子擋住了那個玻璃洞。頓時,車廂里的人向我投來了贊許的目光,我臉上也露出了自豪的微笑。

  雪不停地下著,風不停地刮著,但我一點兒也不覺冷了,渾身倒充滿了無限溫暖。

1)寫出下列詞語的反義詞。

溫暖——( 。 ≠澰S——( 。

2)概括第3自然段的段意。

_______________________________________________

3)“頓時,我明白了一切!薄拔摇倍济靼琢耸裁?

___________________________________________________

4)文中畫“_______”的句子是采用了___________的寫法,通過“我”的自私反襯解放軍叔叔__________的精神。同時,寫出了“我”__________的心情。

5)文中哪一句話寫出了“我”以解放軍叔叔為榜樣?請抄寫下來。

_____________________________________________________

6)雪不停地下著,風不停地刮著,但“我”為什么一點也不覺得冷了,渾身倒充滿溫暖?

__________________________________________________________________________________________________________

7)短文是按照__________的順序寫的。

閱讀短文,完成練習。

成大事只要一點勇氣

  一位叫馬維爾的法國記者去采訪林肯。

  問:據我所知。上兩屆總統都想過廢除黑奴制度!督夥藕谂浴芬苍缭谒麄兡莻時期就已草就,可是他們都沒拿起筆簽署它。請問總統先生.他們是不是想把這一偉業留下來,給您去成就英名?

  林肯:可能有這個意思吧。不過,如果他們知道拿起筆需要的僅是一點勇氣,我想他們一定非常懊喪。

  馬維爾還沒來得及問下去,林肯的馬車就出發了,他一直都沒弄明白林肯這句話的含義。林肯去世50年后,馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中談到幼年時的一段經歷:

  “我父親在西雅圖有一處農場,上面有許多石頭。正因如此,父親才得以以較低的價格買下。有一天,母親建議把上面的石頭搬走。父親說,如果可以搬,主人就不會賣給我們了,它們是一座座小山頭,都與大山連著。

  “有一年,父親去城里買馬,母親帶我們在農場里勞動。母親說,讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎?于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間,就把它們給弄走了,因為它們并不是父親想象的山頭,而是一塊塊孤零零的石塊,只要往下挖一英尺,就可以把它們晃動!

  林肯在信的末尾說,有些事情一些人之所以不去做,只是因為他們認為不可能。其實,有許多不可能,只存在于人的想象之中。

  讀到這封信的時候,馬維爾已是76歲的老人,就是在這一年,他正式下決心學習漢語。據說3年后的1917年,他在廣州旅行采訪,是以流利的漢語與孫中山對話的。

1)聯系上下文,寫出近義詞。

  懊喪——( 。 ×骼ā 。

2)給句中加粗字選擇正確的解釋。

  就:A.湊近,靠近!B.從事,開始進入!C.依照現有的情況,順便!D.完成!D.表示肯定的語氣!F.立刻,不用經過很多時間!G.即使,就是,表假設!H.只,偏偏。

 。1)《解放黑奴宣言》也早在他們那個時期已草。(。 。ā。

 。2)夜里,他著微弱的油燈看書。(。

 。3)妹妹喜歡布娃娃,對其他的玩具都不感興趣。(。

3)林肯認為的“拿起筆需要的僅是一點勇氣”指的是什么?

_____________________________________________________

4)幼年時的哪一件事讓他對困難形成了自己的看法?

____________________________________________________

5)馬維爾為什么能在76歲的高齡花3年時間學成漢語?

_____________________________________________________

閱讀課文片斷,按要求作答。

  筆法出自內心,只有心地正直才能寫出好字來!這確實是柳公權寫字的“法”。但在此時此刻,他作為穆宗的“書法指導”,向穆宗說這樣的話,顯然是有弦外之音的。原來,柳公權是告訴穆宗,寫字和治理國家一樣,都必須“心正”。難怪當時正沉溺酒色的穆宗半天沒有說話,臉色都變了。這個勸告是真誠而大膽的。真誠在于柳公權以自己的書法心得來打動穆宗,希望穆宗能夠律己清政;大膽則在于他毫不虛偽做作,直言答對。如此勸告,自然是對穆宗的一次不小的觸動!  

1)寫出下列詞語的近義詞。

確實——( 。 〕聊纭ā 。

2)寫出下列詞語的反義詞。

真誠——( 。 ∽鲎鳌ā 。

3)“柳公權作為穆宗的‘書法指導’,向穆宗說這樣的話,顯然是有弦外之音的!绷珯嘞蚰伦谡f過什么話?他的弦外之音是什么?

4)“這個勸告是真誠而大膽的”表現在什么地方?請摘抄出來。

_____________________________________________________

5)想想:柳公權的勸告會對穆宗產生怎樣的觸動?

_____________________________________________________

6)從柳公權的言行中,可以體會到他具有________________的高尚品質。

閱讀課文片斷,按要求作答。

  他輕輕地“啊”了一聲,心里還有些想不通。說他不尊敬老師,實在委屈,尤其對這位年輕的語文老師。她剛從師范學校畢業,給學生的印象一直很好。她個子不高,身體單薄,臉色有些蒼白,扎著刷把辮兒,像個高中生,一點兒老師的架子也沒有。下課時把教案放在窗臺上,不是跟男生擲飛碟,就是同女生跳橡皮筋。她的課講得也好,清楚明白。她特別善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,那么富有感染力,仿佛能把人帶入詩的境界。東東喜愛聽她朗讀,時常模仿她的腔調和姿態,練習朗讀。

1)寫出文中下列詞語的近義詞。

尤其——( 。  嵲凇ā 。

善于——( 。  》路稹ā 。

2)摘抄描寫老師外貌的句子。

____________________________________________________

3)摘抄介紹老師善于朗讀課文的句子。

____________________________________________________

4)摘抄表現東東喜歡老師的句子。

____________________________________________________

5)“他輕輕‘啊’了一聲,心里還有些想不通!甭撓瞪舷挛恼f說,東東什么想不通?

___________________________________________________

6)“說她不尊敬老師,實在委屈,尤其對這位年輕的語文老師!睎|東為什么覺得實在委屈?

____________________________________________________

7)練習用文中的加粗詞語造句。

不是……而是……:___________________________________

_____________________________________________________

閱讀課文片斷,按要求作答。

  我站在這孑然凄立的胡楊林中,祈求上蒼的淚,哪怕僅僅一滴;我祈求胡楊,請它們再堅持一會兒,哪怕幾十年;我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走,哪怕就三天。我看著胡楊林中繼續拼搏著的“戰士”,看到那些倒下去的傷者,無比心痛。然而我堅信:胡楊還在,胡楊的精神還在,生命還在,蒼天還在,蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療,那些死者將被祭奠,那些來者將被激勵。

1)文中“孑然凄立”的意思是:_________________________。

2)文中的“我”祈求________________________,祈求________________,祈求_______________,三個“祈求”表達了作者________________的情感。

3)文中的“戰士”指的是什么?聯系全文說說為什么稱其為“戰士”。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)“胡楊的精神還在”,胡楊有著怎樣的精神?

_____________________________________________________

5)找“我”堅信的語句,句中的“傷者”指的是___________,“死者”指的是______________,“來者”指的是______________________。

6)這段話中運用了_______________的手法,寫出了“我”站在胡楊林聽心理活動,情感濃烈,富有震撼力。

7)如果你是課文中提到的“上游的人們”,你會怎樣做?

__________________________________________________________________________________________________________

閱讀課文片斷,回答問題。

  此后,湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟,給他們講王宮里的故事,逗他們開心。農夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到,這一切都是因為多年前他倆款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良,給自己帶來了幸福。

1)文中“此后”是指從什么時候開始?

____________________________________________________

2)湯姆住在王宮,是怎么對待自己的父母的?從中你體會到了什么?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)“驕傲”一詞的意思有:A.自以為了不起,看不起別人。B.自豪。C.值得自豪的人或事物!稗r夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲!本渲械摹膀湴痢睉〉______________種解釋。

4)“素不相識”的意思是:________________。農夫和他的妻子款待素不相識的乞丐的行為,讓我們深深感受到了_______________________。

5)“是他們的善良,給自己帶來了幸福!甭撓瞪顚嶋H,談談你對這句話的理解。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

閱讀短文。完成練習。

時針·分針·鈔針

  有一只漂亮的小鬧鐘,淺黃色的鐘面上,住著時針、分針和秒針三兄弟。

  一天,身體細長的秒針弟弟對時針說:“大哥,你看你,又矮又胖,真難看!跑起路來像蝸牛一樣慢!闭f完,他昂起了頭,望著天,好像是個了不起的英雄。時針大哥聽了,什么也沒說。這下鈔針弟弟更得意了,他轉過臉又對分針說:“二哥,別看你跟我一樣高,長得比我壯,可是跑起來,你比我大哥快不了多少,有啥出息?”

  分針聽了可不服氣啦,說:“你跑一圈才一分鐘,我跑一圈是一小時,大哥跑一圈就是十二小時啦!你說誰跑得快?”

  “我跑得快,就是我跑得快!”……分針和秒針爭吵起來。

  這時,時針大哥說話了:“別爭了,別吵了!依我看啊,三弟是跑得快,我跑得最慢,可是光靠一個人跑得快也沒用呀!你們看,咱們弟兄仨連在一起,誰能離開誰?”

  大哥見兩個弟弟不吵了,就又說:“我們只有團結在一起,互相幫助,才能準確地告訴人們時間。你們說,對嗎?”

  分針聽了,點點頭;秒針聽了連說了好幾個“對的,對的……”于是,他們又“嘀嗒、嘀嗒……”唱起來了。

  現在,你們再去看那只漂亮的小鬧鐘,可聽不到他們吵架了。他們只會告訴你現在是幾時、幾分、幾秒。

1)在括號內填上合適的詞語。

 。ā 。┑聂[鐘 。ā 。┑溺娒妗 。ā 。┑挠⑿

 。ā 。┑拿脶槨 。ā 。┑臅r鐘 。ā 。┑姆轴

2)聯系上下文,說說下列詞語的意思。

  1)了不起:_________________________________

  2)出息:_____________________________________

  3)不服氣:___________________________________

3)填空。

  1)時針跑一圈是:____________________________

  2)分針跑一圈是:____________________________

  3)秒針跑一圈是:____________________________

4)摘抄文中的一個比喻句。在這個比喻句中,是用____________比作_____________,從而形象、生動地寫出了___________________的特點。

5)把下列句子改寫為陳述句。

  1)二哥,別看你跟我一樣高,長得比我壯,可是跑起來,你比我大哥快不了多少,有啥出息?

_____________________________________________________

  2)你們看,咱們弟兄仨連在一起,誰能離開誰?

_____________________________________________________

6)找出文中的中心句,抄寫下來。

____________________________________________________

7)給短文分段,并寫出段意。

_____________________________________________________

8)這篇短文告訴我們一個什么道理?

_____________________________________________________

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