閱讀短文,按要求做題。

智摔“茅臺”

  1915年,巴拿馬正在舉行一年一度國際品酒會。各國代表紛紛攜帶名酒、美酒參展。一時間展臺上酒中珍品琳瑯滿目,各種各樣包裝精致、香氣撲鼻的美酒,數不勝數,美不勝收。

  當時中國政府也派出了代表,帶了貴州名酒“茅臺”參加品酒會。盡管茅臺酒質量上乘,是酒中精品,但由于是首次參展,而且包裝過于簡樸,在展覽會上無人問津,遭遇了少有的冷落。

  品酒會進行到最后一天,中國代表眼看茅臺酒名落孫山,心中窩了一團火。他提了酒瓶來到展廳最熱鬧處,情急之中突生一計,故作失手,把整瓶茅臺重重摔在地上。這一下,可了不得,整個展覽大廳像丟進了一顆炸彈,一下子變得靜悄悄的,只有茅臺酒的香氣四溢,久久飄散在大廳中,沁人肺腑。那些原來對中國美酒不屑一顧的西方評酒家們,個個駐足觀望,人人爭先恐后品嘗,把中國茅臺酒陳列處圍得水泄不通。

  從此中國茅臺酒走出了國門,在國際上出了名,得了獎,受到越來越多人的青睞。

l.文中有許多成語和四字詞語,請你選擇喜歡的摘抄在橫線上。

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2.短文題目為《智摔“茅臺”》,中國代表為什么要摔茅臺酒?你認為他的舉動的“智”表現在哪?[方法提示:抓住摔“茅臺”前人們對“茅臺”的態度變化體會“摔”的原因。抓住茅臺酒的特點來理解智摔的“智”。]

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3.除此之外,你還有其他好辦法嗎?[方法提示:從不同角度去思考,用什么方法能突出“茅臺”的優勢,方法要求可行。]

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閱讀短文,完成下列練習。

晏子責燭雛

  齊景公非常喜歡捕鳥,他常常將捕獲的各種各樣的鳥養起來賞玩,還專門指派了一個名叫燭雛的人主管捕鳥的事。

  有一天,燭雛不小心,讓捕獲的鳥飛走了。于是齊景公十分生氣,他大發雷霆,準備殺掉燭雛。晏子知道這件事后,趕緊跑來見齊景公。他對齊景公說:“燭雛犯了罪,請讓我來一一列出他的罪狀,然后大王按他的罪過來處死他吧!本肮饬岁套拥恼埱。于是晏子派人把燭雛叫來,當著齊景公的面歷數燭雛的罪狀,說:“大王派你專門看管鳥,你卻粗心大意讓鳥飛掉,這是第一條罪狀;你使大王因為鳥飛掉的緣故而殺人,讓大王背上殺人的名聲,這是第二條罪狀;如果讓別的諸侯王聽到這件事,認為我們的大王把鳥看得比人命還重,從此壞了大王威望,這是第三條罪狀!

  晏子一口氣列舉了燭雛三大罪狀后,請齊景公處決燭雛。齊景公在晏子斥責燭雛罪狀的時候早已醒悟過來,他擺擺手說:“不要殺了,不要殺了,寡人盛怒之下差點做了錯事。多虧愛卿指點!本瓦@樣,齊景公不但沒有殺燭雛,還向他表示歉意。同時又向晏子表示感謝。

  足智多謀的人在正面批評可能無濟于事的情況下,往往采取側面迂回的辦法取得成功。

l.文章的題目為“晏子責燭雛”,這兒的“責”是什么意思?

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2.為什么晏子要責燭雛?[方法提示:通讀全文,從晏子責燭雛的結果來思考責燭雛的原因。]

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3.晏子責燭雛,都列舉了燭雛的哪些罪狀?

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4.學習了課文《晏子使楚》(一)、(二),讀了《晏子責燭雛》這個故事,讓我們對晏子有了更多的了解。在你心中,晏子是怎樣的人?[方法提示:晏子作為齊國的相國,即輔佐齊王,又出使楚國,可從對內和對外兩方面來談談自己的想法。]

閱讀短文,按要求做題。

撈鐵牛

  宋朝時候,有一回黃河發大水,沖斷了一座浮橋。兩岸拴浮橋的八只大鐵牛也被大水沖走,陷在河底的淤泥里。

  洪水退了,重修浮橋非用鐵牛不可。但是笨重的鐵牛陷在河底,有哪個大力士能把它們撈起來呢?人們正議論紛紛,有個叫懷丙的和尚說:“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們送回來。

  懷丙先請熟悉水性的人潛入水底,摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后叫人準備了兩只很大的木船,船艙里裝滿泥沙,劃到鐵牛沉沒的地方。他又叫人把兩只船并排綁得緊緊的,用結實的木料搭個架子,跨在兩只船上。又請熟悉水性的人,帶了很粗的繩子潛到水底,把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛,另一頭綁在兩只大船之間的架子上。準備工作做好了,懷丙請水手們一起動手,把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少,船身慢慢地向上浮,拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力,把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。船上的泥沙鏟光了,鐵牛也離開了河底。懷丙讓水手們使勁把船劃到岸邊,再讓許多人一齊用力,把水里的鐵牛拖上了岸。懷丙用這樣的辦法,把八只笨得的鐵牛,一只一只地撈了回來。

1.照樣子,改寫句子。

例:大水八只大鐵牛沖走了。

  八只大鐵牛大水沖走了。

1)懷丙叫人把兩只船并排拴得緊緊的。

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2)和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來。

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2.按課文內容填空。

  準備工作做好了,懷丙請水手們一起動手,把船上的泥沙都_________黃河里去。船里的泥沙__________,船身___________,拴住鐵牛的繩子___________,鐵牛_________從淤泥________。船上的泥沙_________了,鐵牛也________河底。

  懷丙是利用____________把鐵牛撈上來的。

3.懷丙和尚成功的原因是什么?[方法提示:聯系懷丙撈鐵牛的步驟想想。]

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閱讀短文,按要求做題。

幸福

柯原

  祝你幸福!

  樹的幸福,在于以翠綠點染土地,凈化空氣,保持水土,捧給世界以綠陰與果實。所以,樹在風中颯颯地歌唱。

  橋的幸福,在于連接了道路,日夜傾聽著喇叭聲、車鈴聲和腳步聲組成的生活交響曲。所以,橋歡樂地與小河絮絮談心。

  蠶的幸福,在于把吃下的桑葉,都吐成潔白的絲。死去了,給世界留下一片光潔,一片華麗。

  幸福,不在于取得,而在于奉獻。奉獻,方使心靈豐滿而充實。

  祝你幸福!

  水手的幸福,在于征服了狂風巨浪,到達新的港口,編織起海上的友誼。

  登山者的幸福,在于奮力攀登絕頂,于是云涌入胸,風撲入懷,極目云天盡處,襟懷更加遼闊。

  運動員的幸福,在于比對手更高、更快、更強。超越競爭者,也超越自我,創造一個又一個新紀錄。

  人生,需要拼搏!拼搏的勝利,才是最高的享受。幸福,屬于生活中無畏的拼搏者!

1.文中有許多優美的詞句,請用橫線做上記號,把你喜歡的詞句摘抄在下面的橫線上。

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2.根據短文的內容,用上“因為……所以……”的句式,選擇兩個你喜歡的詞語,分別寫一句話。

1……( 。……

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2……( 。……

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3.這篇文章向我們訴說了樹、橋、蠶、水手、登山者、運動員他們各自的幸福,讀后還讓你想到了誰的幸福?請接著寫幾行吧![方法提示:可聯系生活實際,找你熟悉的對象寫寫他的幸福,可模仿短文句式。]

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4.什么讓你感到幸福?[方法提示:物質上的滿足和精神上的愉悅都會讓你感到幸福。]

閱讀短文,按要求做題。

牧童斗狼

  從前,有兩個機智勇敢的牧童一起到山里去,走啊,走啊,突然發現了一個狼窩。他倆商量說:“狼是害人的東西,經常出山去叼走村里的豬和羊,我們應該想辦法把它除掉!薄翱墒窃蹅儌z,怎么斗得過兇殘的狼呢?”他們正在議論著,一眼瞧見大狼并不在,窩里只有兩只小狼,于是計上心來。兩個牧童一人抓了一只小狼,然后各自爬上一棵樹,相距有數十步。

  過了一會兒,大狼回來了。它進到洞里,發現小狼不見了,急得驚慌失措,嗥嗥叫著,四下里尋找。這時,一個牧童在樹上使勁地擰小狼的耳朵,小狼疼痛難忍,大聲嚎叫起來。大狼聽到小狼的叫聲,一抬頭,發現了牧童和被捉走的小狼,憤怒極了。它狂奔過來,嚎叫著用一雙尖利的爪子在樹干上又爬又抓,想要把小狼救下來?墒菢涮,它爬不上去,著急得要命。這時候,另一個牧童又在另一棵樹上弄得小狼大叫。大狼停止了嚎叫,順著聲音望過去,看見了另一只小狼。于是它又舍棄了眼下的這只,又焦急地快速地向那棵樹奔去,一邊跑一邊嚎叫著,就像剛才一樣。它剛跑到那棵樹下爬抓了幾下,那棵樹上的小狼又叫了起來。于是大狼再次回過頭向這棵樹跑來。就這樣,大狼不停地嚎叫,不停地來回奔跑,不知道到底該顧哪一頭好。來回跑了十幾趟以后,大狼漸漸地跑慢了,嚎叫聲也越來越小了。不一會兒,大狼氣息奄奄了,停下來,僵直地倒在地上,很長時間一動也不動。兩個牧童這才從樹上下來去試探大狼的鼻息,原來它已經斷了氣了。

  兩個牧童發揮聰明才智、團結合作,最終戰勝了比自己強大的狼。

1.聯系上下文,解釋下列三個詞語。

計上心來:_________________________

驚慌失措:_________________________

氣息奄奄:_________________________

2.《牧童斗狼》這篇文章中,兩個小牧童用什么方法戰勝了比自己強大的狼?[方法提示:對付強大的敵人時,發揮團結的力量與狼智斗,就能獲得成功!]

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3.讀了這篇文章,你受到什么啟發?

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閱讀短文,按要求做題。

種金子

  一天,阿凡提在郊外開墾荒地,狩獵歸來的國王問他:“阿凡提,你在這兒干什么?”

  “陛下,我在種金子!”阿凡提回答道。

  “金子也能種嗎?”國王問。

  “當然能種,不然你金庫里的金子從哪兒來?”阿凡提說。

  國王雖然不太相信,但是為了證實阿凡提說的真與假,便掏出兩枚金幣對阿凡提說:“請把這個也一起種上,待收獲時我們平分!

  “是,陛下,”阿凡提接過兩枚金幣說:“今天是星期四,經我精心護理一個禮拜后,我肯定把收獲的金子送到您的王宮!

  國王似乎相信了阿凡提的話,便打道回府。過了幾天,阿凡提果真來到王宮,對國王說:“尊敬的國王陛下,我們的金子喜獲豐收,兩枚金幣長出了二十枚金幣,我留下十枚,給您送來了十枚!卑⒎蔡嵴f著,把十枚金幣恭恭敬敬地送到國王手里。

  國王高興地接過十枚金幣,然后又取出四十枚金幣加在一起交給阿凡提說:“阿凡提,把這五十枚金幣也拿去,把它也種上,下個禮拜我們再平分秋色!边^了一個禮拜,阿凡提卻空著手來到王宮對國王說:“尊敬的國王陛下,這一次我們的運氣太糟了,整整一個禮拜滴雨未下,您的五十枚金幣加上我的二十枚金幣,共七十枚金幣的金種,全部活活旱死了!

  “一派胡言,金子還能旱死嗎?”國王大怒道。

  “陛下,您的理智是否正常?您既然相信金子能種,為什么不相信金子能旱死呢?”阿凡提說完,揚長而去。

1.文中這位“國王”是一位什么樣的國王?

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2.阿凡提是怎樣用自己智慧來懲罰國王的?[方法提示:阿凡提找準了國王的弱點。]

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3.讀了《種金子》這篇文章,你有什么想說的,想對誰說?

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閱讀短文,按要求做題。

X射線的發現

  當我們去醫院檢查身體的時候,醫生常常要給我們做X光透視。

  X光是一種看不見的射線,它的穿透力非常強。它能穿過我們的心臟,穿過肺臟,卻穿不透我們的骨骼。當我們站在透視機前時,醫生從透視機的熒光屏上,可以看到我們身體器官的輪廓:骨骼是白色的,心臟、肺臟是暗灰色的。如果哪個單位有病,就會出現特殊的陰影。

  瞧,X射線就是這樣一種奇妙的射線。它是德國科學家倫琴最先發現的。

  倫琴17歲時離開學校后,他堅持自學,以優異的成績考上了大學。幾年以后,他又獲得了博士學位,當上了一名大學教師。

  1895118日晚上,倫琴離開實驗室回家時想起忘了關電源,便轉身回實驗室。一進門,他就直奔電源的方向。忽然,他看到桌上有什么東西在閃光,走近一瞧,原來是一張感光紙。

  倫琴知道,感光紙是不會自己發光的,只有受到光照時,它才能放出幽幽的冷光。他感到奇怪:房間里沒有開燈,哪里來的光呢?黑暗中,倫琴開始搜索可疑的發光物。找來找去,他的目光停留在放電管上。他關掉了放電管的電源,那幽幽的冷光立刻消失了。

  “哈,原來是你在搗鬼!”倫琴一把抓住放電管,他注意到放電管外面包著厚厚的黑紙!熬退闶欠烹姽馨l光,也不會穿透黑紙呀!”倫琴感到疑惑,“難道說,放電管放出了能穿透黑紙的射線?”他暗下決心:一定要弄個水落石出。

  從那以后,倫琴整天守在實驗室中,白天黑夜地反復試驗。他終于發現,放電管確實能放出一種神奇的射線。這種射線不僅能穿透黑紙,還能穿透厚厚的書,穿透木頭,穿透玻璃,穿透鐵,穿透銅……它有著極強的穿透力!

  倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。

  一天,倫琴的妻子來到實驗室,倫琴請她幫助按住底片。他的妻子伸出手,壓在包底片的黑紙上。倫琴用放電管照射了一會兒,便去沖洗底片。當他看到沖洗好的底片時,驚訝地張大了嘴:底片上出現了人手的骨骼!那是他妻子的手,無名指上還有戒指的影子。

  這樣看來,X射線能穿透人體,但不能穿透骨頭。

  很快,各種報紙和雜志上都登載了這張手骨的照片。一開始,人們對X射線感到害怕,但沒出幾星期就傳來了關于X射線的好消息:X射線可以幫助醫生判斷骨傷的位置。漸漸地,X射線透視機成了醫院離不開的儀器。

  倫琴為人類立了大功,他成了世界上第一個榮獲諾貝爾物理獎的人。

  其實,早在倫琴發現X射線的17年前,法國的克魯克斯就注意到,照相底片放在放電管旁邊會變模糊。他以為是底片沒有包好而漏了光,把這個現象放過去了。美國的古茲皮德也曾看到,使用放電管后照相底片會發黑,他也沒有理會這個現象。后來,德國的勒納德觀察到在放電管附近出現了冷光,但是他也懶得去理它。他們都錯過了發現X射線的機會。

1.你到醫院做過X光透視嗎?你對“X光”有哪些了解?

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2.倫琴是怎樣發現“X射線”的?[方法提示:倫琴發現“X射線”的過程分為多個步驟,如果用上“首先……然后……接著……最后”來有條理地表述,會更好!]

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3.讀讀最后一段你有什么想說的?[方法提示:聯系倫琴成功的原因來談。]

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閱讀短文,按要求做題。

從芒刺中尋找靈感

  不知你是否被芒刺沾滿過衣褲呢?一定煩透了?捎形蝗鹗康墓こ處燐溗钩䥇s從中改變了命運,獲得成功。一九八四年的一天,他從外面散步回家,發現夾克上粘附著許多芒刺,他好奇地拔下一些放在顯微鏡下觀看,發現芒刺會粘在衣服上的原理很簡單。芒刺本身就像一排鉤子互相連結在一起,只要碰上布料緊緊地鉤附在上面。這個發現觸動了麥斯楚的靈感,他想到用芒刺的構造制作出新式按扣。麥斯楚整整花費了八年時間不斷地研究改進,終于完成了將尼龍織成兩排,一排是無數的小鉤鉤,另一排則是許多小環孔,當兩排按壓在一起時,就能夠緊緊地卡在一起了。麥斯楚將這種產品命名為“VELCRO”,也就是今天大家所熟悉的魔鬼粘。魔鬼粘有質輕、耐用、方便拉開、可以清洗等許多的優點,又不像拉鏈容易卡住衣服,所以一推出馬上受到世人的歡迎,并逐步多樣地運用在人類生活上。麥斯楚也由此改變了自己的命運,得到了巨額的財富回報。

  麥斯楚之所以能夠成功,在于他無論處于何種境遇之下,始終保持一顆善于發現、善于感知和創造的心靈,始終對身邊的事物充滿著興趣和探索的精神。確實,生活之中,常常會有著許多看似不如意、不完美的事物或現象,如果把自己陷溺于無奈與抱怨之境,那么,不僅會使自己錯過成功的機會,而且給自己帶來的,也只能是苦悶和不幸了,可如果你換上一種心態,也可能發現萬事萬物都有著美好的一面,都有著值得探尋的美麗秘密。

  真的,世界不乏美好,關鍵在于我們要具備一雙明亮的眼睛和勤于思索的大腦!

1.寫出下列詞語的近義詞。

始終——( 。

不乏——( 。

問世——( 。

觸動——( 。

2.讀下列句子,用加粗詞語寫句子。

1)可有位瑞士的工程師麥斯楚從中改變了命運,獲得了財富。

……卻……

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2只要碰上布料會緊緊鉤在上面。

  只要……就……

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3.文章用什么方式開頭的?這樣的開頭方式好嗎?為什么?

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4.麥斯楚為什么能成功?他的成功給你的生活有哪些啟示?[方法提示:對待事情的態度不同,事情的結果就不同。]

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5.本文中有許多具有深刻含義的話語,快積累下來吧!

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閱讀短文,按要求做題。

愛的街燈

(韓國)李美愛

  在漢城某地,有一個居民區,里面密密麻麻布滿了矮小的平房。胡同如此之多,又如此擁擠不堪,太陽一落山,胡同里就變得漆黑一片。人們看不清路,所以常常發生事故。但是,在一個拐角處,掛著一盞路燈,好像來一陣風就能吹走似的,在風中飄搖。

  這盞燈的主人,是一對盲人夫妻。

  其實,對盲人夫婦來說,路燈又有何意義呢?然而,他們總是擔心鄰居們摸黑回家時,會摔倒。所以盡管兩人失明,他們還是想讓這盞路燈長亮。這樣,路燈會給他們的心里帶來一絲希望的光芒,同時也會為黑夜里的路人指明方向。

  每天,太陽一落山,這對盲人夫婦第一件事兒就是馬上點亮路燈。每天,婦人從來不會忘記問丈夫那句話:

  “老伙計,燈,開了嗎?”

  “當然!我怎么會忘!”

  一天清晨,天空飄起了鵝毛大雪。這時,一位家住在山那邊的手推車大叔,推著滿滿一車煤渣,冒著大雪就過來了。到了之后,他把盲人家大門到大街的這條胡同上,都撒滿了煤渣。不用說,他一定是擔心兩位老人看不見,雪天滑倒,所以才緊趕慢趕地過來。

  清晨,當盲人夫婦側耳聽到大門外有窸窸的走路聲時,他們就明白了,是誰冒雪做了好事。

  對于這對盲人夫婦和那位車夫來說,這個冬天并不寒冷。因為,給別人關愛和幫助,自己就會感覺到溫暖。

1.“這樣,路燈會給他們的心里帶來一絲希望的光芒,同時也會為黑夜里的路人指明方向!蹦阍趺蠢斫膺@句話?[方法提示:他們既然是盲人,那么街燈為誰準備的呢?從關鍵詞或矛盾之處入手,理解句子含義。]

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2.課文最后一段在全文起什么作用?

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3.再讀最后一段,給自己提個問題,并聯系全文嘗試解答。[方法提示:學貴有疑,邊讀邊思考邊質疑。質疑一般抓矛盾之處、關鍵詞句或含義深刻的地方。]

我的問題:__________________________________________

我的思考與解答:______________________________________

閱讀短文,回答問題。

爭 吵

(意大利)亞米契斯

  今天我和可萊諦吵架,并不是因為他得了獎,我嫉妒他。今天早晨,小石匠病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的可萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,把本子弄臟了,字跡也看不清了。我火了,就罵了他一句。他卻只是微笑著說:“我不是故意的!

  我本來會相信他的,可是他的笑使我很不高興。我想:“哼,得了獎,就自以為了不起了!”于是我想報復他,過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了?扇R諦氣得臉都紅了!澳氵@是故意的!”他說著就舉起手來。正好給老師看見了,可萊諦就縮回手去,說:“我在外邊等你!”

  我心里覺得很不安。我很后悔不該那樣做?扇R諦是個很好的人,他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩的時候,他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候,我們全家都誠心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是要我去向他承認錯誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫兒都開了,大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心里暗暗說“先向他認錯吧!”可是“請原諒我”這幾個字卻是無論如何都說不出口來。

  可萊諦不時用眼睛瞟我,但他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”我心里想著父親對我說過的話:“要是你錯了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了!

  因為心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進去。終于挨到了放學的時候。我在街上獨自走著,聽見可萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來,我便舉起戒尺準備防御!安,安利柯!”可萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們還像從前那樣做好朋友吧!”我驚呆了。我覺得有兩只手搭在我的肩上,我已經在他的懷抱里了。他吻著我說:“以后我們再不要吵架了,好嗎?”“再也不了!再也不了!”我回答說。然后們就高高興興地地回家去了。

  回到家里,我把這件事告訴了父親,本想叫父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒。你更不應向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,扔到墻角去。

1.文中的兩位小主人公為什么發生爭吵?最后結果怎么樣?

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2.把描寫“我”在爭吵過程中的心理活動的句子找出來,用橫線畫出來,多讀讀。再選擇其中你喜歡的句子抄下來。[方法提示:文中有多處對“我”的心理活動的描寫,找出來多讀讀。]

_______________________________________________

3.讀讀最后一個自然段中父親的話,你贊成他的說法嗎?為什么?[方法提示:聯系上下文,想想文中三個人物:我、可萊諦、父親各有什么特點,再來讀讀文中父親的話,相信你會有更多的想法。]

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4.同學之間偶爾發生爭吵,十分常見。當你與伙伴間發生爭吵,你會怎么做?[方法提示:描述事情的梗概,具體談談解決矛盾的過程。]

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