在括號里填上恰當的詞語，再有感情地朗讀。

　　一顆善良、美麗的星辰（　�。┝�，而繁星依然在夜空中（　�。┲�點點微光，春水依舊在田野里輕柔地（　�。�。曾（　�。┻^它們的世紀老人冰心（　�。┑刈吡�。她那（　�。┑拿嫒�，（　�。┑男貞�，（　�。┑娜似�，將永遠（　�。┰谌藗兊挠洃浝�；她用（　�。┑膼酆停ā　。┑那椋ā　。┑淖髌�，將永遠地流傳下去，直到千秋萬代！

這段文字中暗含了冰心的兩部作品集的名字，你知道它們是什么嗎？

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閱讀下面的短文，然后完成文后習題。

　　深夜，一個中國人走進德國某小鎮的車站理發室。理發師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發，這是規定，中國人委婉地提出建議，說反正現在店里也沒有其他顧客，是不是可以來個例外？理發師更恭敬了，說雖然是夜里也沒有別的人，我們也得遵守規則，無奈之中，中國人走到售票窗前，買了一張離這兒最近的那一站的車票。當他拿著車票第二次走進理發室時，理發師很遺憾地對他說，如果您只是為了理發才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務。

　　當有人把深夜小站理發室的故事告訴給一群在德國留學的中國學生時，不少人感慨萬端，說是太不可思議了，德國人真的太認真了，這樣一個時時處處講規則講秩序的民族，永遠都會是一個強大的民族，但有的人就不以為然，說偶然的一件小事，決定不了這么大的性質，一個小鎮的車站，一個近乎迂腐的人，如何能說明一個民族的性格呢？雙方甚至還為此發生了爭執，相持不下之際，就有人提出通過實踐來檢驗孰是孰非。于是，聰明的留學生們共同設計了一項試驗。

　　他們趁著夜色，來到鬧市街頭的一個公用電話亭，在一左一右兩部電話的旁邊，分別貼上了“男士”“女士”的標記，然后迅速離開。第二天上午，他們又相約來到那個公用電話亭。令他們驚奇的一幕出現了：標著“男士”的那一部電話前排起了長隊，而標著“女士”的那一部前卻空無一人。留學生們就走過去問那些平靜等待的先生：既然那一部電話前沒有人，為什么不到那邊去打，何必等這么久呢？被問的先生們無一不以坦然的口吻說：那邊是專為女士準備的，我們只能在這邊打，這是秩序。

　　留學生們不再爭執了。在他們默默回去的路上，每個人都想了很多，大家都隱隱覺得自己乃至自己身后那個曾是禮儀之邦、崇尚井然有序的民族，這許多年來，可能無意之中慢慢丟失了一些美好的東西。在重新創造民族輝煌、融入世界潮流的今天，規則和秩序，也許正是我們最為需要的素質。

　　有一位同學感慨道：“這是我們在德國學到的最為寶貴的一門課程��！”

（雷泰平）

不能想像，不能理解。（　�。�

不認為是對的，表示不同意。（　�。�

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閱讀理解

　　春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

　　當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。女教師帶領學生采下了豐碩的果實，留下了已經憔悴的芭蕉。

　　一個靜靜的夜晚，女教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉；我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉�！庇址�開一本，上面寫道：“我長大了也愿意做一名老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣�！迸�教師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

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閱讀理解

　　從前，一位山里秀才到水鄉去做客。水鄉的朋友請他吃菱角。他自作聰明地說：“好吃，真好吃！我在家一日三餐都離不了菱角�！迸笥褑査�：“貴地也出菱角？”秀才說：“出，滿山滿坡都是！”朋友聽了哈哈大笑起來。

　　原因就是那秀才原本就不知道，菱是一種長在水里的植物，菱角是結在水里的果實。菱的根生在泥里，葉子浮在水面上。那葉子像一個個小三角，邊緣還帶著小齒。一到夏天，菱就開出白色的小花�；ㄖx了，花蒂落入水中便結出了菱角。

　　菱角彎彎的，像兩只小小的牛角連在一起，剛結出的菱角是綠色的，漸漸地就變成了褐色、黑色。這時候，水鄉的人們便開始采菱了。

　　菱角在市場上很受歡迎。孩子們買到菱角，舍不得弄碎它。有的在菱角中間穿一個孔，做成一個菱角胸鎖，掛在胸前；有的很小心地掏出里面的菱肉，用菱角殼做一只菱角小船玩。

　　例：菱角是菱的果實，它結在水里。

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閱讀短文，回答問題。

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　　伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的、令人神往的仙境。

　　霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠近的小村都籠罩起來了。霧就在你面前像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

　　吸一口新鮮空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮，還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

　　太陽還沒有出來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會兒，陽光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉啼鳴。

　　太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

　　一瞬間　陽光穿過樹叢　透過晨霧　斜斜地　密密地灑滿了大地　拖拉機　突突　該下地了　人們三五成群地往村外走去

　　伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是我們自己的雙手創造的。

①你們不是要尋找仙境嗎？（　�。�

②你欣賞過秋天早晨的田野嗎？（　�。�

③太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。（　�。�

閱讀下向短文，完成文后習題。

　　十字路口有紅、黃、綠三種顏色的信號燈，指揮著來往的車輛。為什么要用這三種顏色呢？這里面還有科學道理呢！

　　紅色的光透過雪、雨和霧氣的本領很強，司機在惡劣的天氣里，老遠就能看到醒目的紅色信號，引起警惕，所以紅光用來禁止通行。黃光的亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力很強。變燈時，黃燈一亮，就是告訴司機：“注意啦！準備停車！”綠色是大自然中的花草、樹木的顏色，看了以后使人感到舒暢、愉快，象征平安，所以把綠色做為通行信號。

　　當你過馬路時，要注意交通信號燈的變化，聽從它們的指揮。

　　第一自然段：

　�、偈�字路口的信號燈指揮來往車輛。（　�。�

　�、诩t、黃、綠三種顏色做信號燈，有一定的科學道理。（　�。�

　　第二自然段：

　�、偌t、黃、綠三色光各自的特點和作用。（　�。�

　�、诩t光、黃光、綠光各有各的作用。（　�。�

　　第三自然段：

　�、龠^馬路要注意信號燈的變化。（　�。�

　�、谶^馬路要注意信號燈的變化，聽從它們的指揮。（　�。�

秀美的頤和園，詩情畫意般的江南水鄉，異國水城威尼斯……讓我們流連在多彩的美景之中。讀著這些文章，你是否感受到了作者的思想感情？讓我們一同游覽悉尼歌劇院，體會一下小作者飛揚的思緒。

　　大袋鼠？不對。鴨嘴獸？不對。鴕鳥（注意：澳大利亞特有的非常像鴕鳥的那種動物應該叫鴯鹋）？更不對了。你們怎么就喜歡動物呢？不知道了吧。讓我告訴你，是悉尼歌劇院。

　　悉尼歌劇院是澳大利亞全國的表演藝術中心，又叫海中歌劇院。為什么一個歌劇院成了城市的標志呢？主要是因為這個劇院有一個非常非常獨特，也是非常非常漂亮的外形：整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開的白蓮，又像幾葉張開的扇貝，再仔細一看，更像一組要出海遠航而揚起的白帆。這座造型獨特而美麗的歌劇院，三面臨海，遠處與雄偉的悉尼大橋互相襯托，簡直是巧奪天工。你說，這么一座富有詩意的、杰出的藝術品，成為悉尼的標志是不是當之無愧？

　　當然，悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，它的內部結構也非�？茖W，設備也非常講究。比如，它的音樂廳有兩千六百九十個座位，圍繞在表演臺的四周，音響效果非常好。還有一千五百五十個座位的歌劇廳，五百五十個座位的戲劇廳和電影廳，共四個大廳。其他的像接待廳、陳列廳、排練場、化妝室、圖書館、咖啡館等大小廳室就更多了，有九百多間呢！舞臺上的燈光都是用計算機控制的，對舞臺的監控是用閉路電視，非常高級。

閱讀短文，回答問題。

　　小朋友，你們說山是什么顏色呢？

　　我家就住在大森林里，我知道山是什么顏色的。

　　春天的山是綠色的，可那綠色是淺淺的，許多樹葉兒冒出芽兒來，嘴角上還帶著嫩嫩的黃色呢。

　　夏天的山也是綠色的，可那綠色是深深的，一片片樹葉兒，不管是大的還是小的，都像被綠色的蠟筆涂了，連雨點兒落上去，都給染綠了。

　　秋天的山呀，可不再是一個顏色的。一場秋霜過后，你看吧，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都到那里去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠看去，就像枝頭上掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗兒在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，那顏色就像劇場的大幕布。只有松樹不怕秋霜，針樣的葉兒還是那樣翠綠翠綠的。

　　秋天的山就是這樣五顏六色。一層金黃，一層翠綠，一層火紅……人們給五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。

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　　可愛的貓與小獅子讓我們觸摸到了神奇的動物世界，樹上的鞋子又讓我們感覺到了絲絲溫情……帶著你的收獲與體會，再來閱讀下面的文章。想一想：這個故事的什么地方最讓你感動？

　　在一條波濤滾滾的大江邊，人們經常會看到這樣的情景：一位肩上搭著個布包的駝背老人站在江邊，一只只海鷗飛過來，圍著老人歡快地飛舞著、鳴叫著。老人從布包里抓出一把把鳥食，撒在地上，有餅干，有饅頭渣，還有小蟲子。海鷗飛落在岸邊，興奮地啄食著，有的還從老人手里啄東西吃。老人那布滿皺紋的臉上露出淡淡的笑意，目光中閃爍著隱隱的親情與和善。

　　海鷗們每次吃完老人帶的食物，并不馬上飛走，總是圍著老人飛翔一會兒，好像在對老人表示感謝，老人也會朝海鷗一次又一次地揮動著他那粗糙的大手。

　　有一天，老人在江邊喂海鷗時被一位攝影師看到了，他給老人拍了一張照片。照片還在電視節目中反復播放了幾次，照片中那飛翔的海鷗、啄食的海鷗以及老人那粗糙的手、和善的臉，給人們留下了深刻印象。

　　過了一段日子，攝影師帶著兒子來江邊尋找老人，卻沒有找到，一問才知道，老人已有一段時間沒來喂海鷗了。攝影師想，老人可能是生病了，于是一路打聽著去找老人。到了老人所在的工廠，才知道老人已經去世了。

　　原來，這位老人是位退休工人，沒有成家，一直是一個人生活。他收入菲薄，日子過得很艱難，再加上喂海鷗，生活更加艱難。但老人并不覺得苦，也不覺得孤獨。老人喜歡海鷗，海鷗也喜歡老人。一只只海鷗是老人最好的朋友，使老人的生活變得充實。就這樣，老人和海鷗天天在江邊相聚，幾十年如一日，直至老人去世。

　　攝影師被老人的故事感動了。他將老人的照片放大了裝在鏡框里，再一次帶著兒子來到江邊，準備悼念老人。這時候，感人的事情發生了，江邊飛翔的海鷗認出了照片中的老人，立刻聚攏過來，在老人的照片四周悲哀地鳴叫著，翅膀使勁地扇動著……

　　望著眼前的情景，攝影師又一次含淚按下了快門。

　　以后的日子里，人們經�？吹浇�邊一大一小兩個身影，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，那是攝影師和他的兒子。

閱讀理解

　　訪俄期間，我認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘，他請我到他家去做客。

　　落座以后，我看墻上掛著一支獵槍，就好奇地問：“您喜歡打獵？”

　　老人點了點頭，說：“是的，那是三十年前的事了。有一年初春，我背著這支獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來得特別早，一些候鳥從南方飛來�？墒�，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方。我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，感到十分掃興。這時從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：‘克�！�—克哩！’我抬頭一看，原來是一大群天鵝。

　　“天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們為什么沒有走呢？我瞪著眼睛，想看個究竟。只見天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？

　　“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經過這次沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次、第三次……

　　“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。這位頑強的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣（繼續　持續）撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴大著。湖面上不時傳來‘克�！�—克哩——克哩’的叫聲，就像那（激動　激烈）的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’

　　“小小的冰窟窿終于變成了很大的水面。就好像聽了誰的命令似的，所有的天鵝都同時結束了工作，它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食魚蝦，不時發出陣陣勝利的歡呼聲：‘克�！�—克哩——克哩！’”

　　說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒��！我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍�？墒�，我卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過�！�

　　“天鵝的故事”是（　�。└嬖V“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來臨，一只天鵝為了（　�。�，用自己的身體（　�。�，感動了（　�。�，天鵝們（　�。�，終于獲得了勝利。

　�、僭诶ㄌ柪锝o短文選擇合適的詞語。

　�、凇班辍�—嚓——”“克�！�—克哩——克哩”句中的“——”表示

　�、圻@時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。

文中“這一舉動”指的是（　　　　　　　�。��！捌票�勇士”指的是（　　　�。�，加引號是為了（　�。�。