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秋風 秋風好像一支巨大的畫筆。它把天空涂得藍藍的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千的樹葉，隨風搖擺著，然后，輕飄飄地撲向大地。 1．這篇短文有________句。 2．寫的是________的景色。 3．文中描寫了________、________、________、________、________這些景色。 4．文中把“秋風”比作________。 |
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冰還沒化，雪還沒有消。你呀，滿腹的激情再也忍不住了。你蹬開雪白的棉被，舒展起柔嫩的枝條，舉起金黃色的小喇叭，向人們報告消息：春來了！春來了！ 人們贊美你，送給你最美好的名字：迎春花。 1．仔細閱讀再回答。 （1）第二句中“你呀”的“你”是指________。 （2）這篇短文主要是寫________。（正確序號填在橫線上） a．冰 b．雪 c．棉被 d．迎春花 e．小喇叭 （3）文中棉被是指________。 （4）文中小喇叭是指________。 2．在括號里填上適當詞語。 （ �。┑男±取 。ā 。┑募で� （ �。┑拿薇弧 。ā 。┑闹l （ �。┑拿帧 。ā 。┑男畔� |
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可愛的雪花 冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。 雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫太空徐徐降落�？此祜w舞，令人深思飛揚。古人把它比成飄忽的“柳絮”，盛開的“梨花”，它是多么值得人們贊美��！ 雪花是奇異的。每一朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具豐姿。有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的又像明亮的星星……真是千姿百態，美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，他們用畢生的精力，拍下數千張雪花的照片，竟未發現彼此一樣的雪花圖案。 瑞雪是寶貴的。它既能降低土溫，凍死害蟲；也能濕潤土質，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。 瑞雪飄飄，大地分外妖嬈，人們心頭無比歡悅，充滿了新的希望。 1．分清字形，組字成詞。 瑞（ �。┞ā 。┚梗ā 。� 端（ �。┞ā 。└偅ā 。� 2．從文中找出下列詞語的近義詞。 珍貴——（ �。┫矏偂ā 。� 3．文中講雪花是美麗而奇異的。因為它的形狀像________，像________，像________，像________，像________，還像________。真可以說是千姿百態，美不勝言。 4．為什么說瑞雪是寶貴的？請用“________”劃出文中相關的句子。 5．如果你見到一場寶貴的瑞雪，你會怎么說？還會怎么做？ 6．選擇你喜歡的景或物，照樣子把句子補充完整。 例：雪花是奇異的。有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的又像明亮的星星……真是千姿百態，美不勝言。 ________是________。有的像________，有的像________，有的像________……，真是________。 |
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閱讀百花洲。 閱讀短文，回答問題。 在“神七”航天員出艙的電視直播時，人們神情緊張地盯著電視屏幕上的翟志剛。人們發現翟志剛在費力地開艙門，就在艙門打開、一縷亮光從艙門縫隙閃過的瞬間，艙門似乎又被重重地吸合關上了，人們甚至聽到了翟志剛沉重的喘氣聲，可見航天員出艙的費力程度。在開門的過程中，劉伯明在艙內協助翟志剛進行腿部固定，幫助他建立著力點，隨后艙門便被順利打開。航天員在地面上雖然曾經進行過大量模擬訓練，而地面的模擬操作過程無法完全模擬太空的失重和真空環境，與太空的真實情況還是有很多差別。中國航天員的這次出艙活動為后續任務獲取了真實數據。 翟志剛完成出艙任務準備回到軌道艙時，一根白色的帶子“擋”在了他的兩腿之間，這根帶子是航天員與飛船相連接的電臍帶。航天員出艙活動時，電臍帶和安全系繩發生纏繞是件極容易發生且很危險的事情，但訓練有素的翟志剛手腳并用很熟練地就把電臍帶撥弄到了一邊。 這是發生在“神七”飛行中的有驚無險的鏡頭。如果沒有高超的技藝，往往一點兒不起眼的小問題就會釀成大禍。而恰恰是他們在挑戰極限的訓練中再造了中國載人航天的新的輝煌。 1．短文寫了“神七”飛行中的（ �。┘�。 第一件是：_________________ 第二件是：_________________ 2．“如果沒有高超的技藝，往往一點兒不起眼的小問題就會釀成大禍�！� 用帶加粗的詞語造句。 3．飛行中他們為什么會化險為夷？從文中找出有關的句子。 4．從他們身上你學到了什么？ |
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閱讀課文，回答問題。 我不能忘記祖國 1908年，宋慶齡15歲。這一年，他被父母送到美國留學，進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學。宋慶齡是個文靜又愛思考的女孩子。她學習非常勤奮。尤其是想到將來要為祖國人民做事時，她就更加的刻苦地學習。 有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地收集資料，認真地做了充分的準備。 在討論會上，一位美國學生站起來發言。她說：“我認為，歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂的文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里——” 這時坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國學生的發言。 那位同學剛講完，宋慶齡就站了起來。教室里立刻安靜了下來，宋慶齡先得有些激動，但她仍然用柔和的聲調說：“歷史確實是不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它絕不會永遠的睡下去�？傆幸惶斓暮鹇晫⒄饎尤澜�！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史 ，富饒的物產，有無數革命的志士，為了它的振興在進行著艱苦卓絕的斗爭！” 教室里想起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人�！薄斑@些話多么有力量！” 宋慶齡身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉中國，我對祖國充滿了理想和希望！” 1．按要求填空 （1）在文章中找出下列詞語的近義詞。 思考－（ �。 ×⒓矗ā 。 ∏趭^－（ �。� （2）在文章中找出下列詞語的反義詞。 蘇醒－（ �。 ●R虎－（ �。 崃遥ā 。� 2．讀句子，聯系上下文回答問題。 （1）坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。 “不以為然”是什么意思？宋慶齡對什么不以為然？為什么不以為然？ _____________________________ （2）大家交口稱贊。 “交口稱贊”是什么意思？大家交口稱贊什么？為什么要交口稱贊？ _____________________________ （3）我不能忘掉中國，我對祖國充滿了理想和希望！ 這句話是宋慶齡在什么時候、什么地點說的？表達了宋慶齡什么樣的思想感情？ _____________________________ 3．給文章分段，概括段意。 _____________________________ |
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閱讀百花洲。閱讀短文，回答問題。 忍住一份甜 美國著名的心理學家瓦爾特·米歇爾曾經在一群幼兒身上作過一個有趣實驗：他給每個孩子發一塊軟糖，然后告訴他們說他有事要離開一會。他希望孩子們都不要吃掉那塊軟糖，他允諾說：“（ �。┠銈兡軐⑦@塊軟糖留到我辦完事回來，我（ �。┰侏剟罱o你們兩塊軟糖�！彼鋈チ�，寂寞的孩子們守著那塊誘人的軟糖等呀等。終于有人熬不住，吃掉了那塊軟糖。接著，又有人做了同樣的事……20分鐘后，他回來了。他履行諾言，獎勵沒有吃掉糖的孩子每人兩塊糖。實驗遠遠沒有結束。心理學家（繼續 連續）追蹤研究那一些接受實驗的孩子。多年以后，他發現，那些不能（等待 等候）的孩子大多一事無成，而日后創出一番輝煌業績的全部都是那些愿意等待的孩子。 吞下一分苦，需要的是勇敢與堅強，忍住一份甜，需要的是信念和毅力。 甜在生活中幻化成種種美麗的影像來撩撥我們，使我們常常做出錯誤的選擇。甜是那么黏，一旦粘住我們凡俗的身體就不肯脫離，甜（ �。┲廊硕加幸粋�與生俱來的弱點，那就是容易對幸福上癮，（ �。┧肋h不愁找不到愛它的人。 忍住那份甜，讓自己成為一個意志堅定的人； 忍住一份甜，讓自己成為一個事業輝煌的人。 1．用“√”選擇文中括號里恰當的詞語。 2．把下面的關聯詞語填到文中的括號里。 因為……所以…… 假如……就…… 3．聯系上下文理解下面詞語的意思。 追蹤：______________________ 一事無成：__________________ 4．第一自然段主要寫什么？ ______________________ 5．文中的“甜”是指生活中的________。 6．讀了短文，你有什么想法？ ______________________ |
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閱讀，回答問題。 我等待著……然后，倫納德老師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。 1．用“……”畫出文中的比喻句。 2．解釋詞語。 （1）撫慰：_________________ （2）仿佛：_________________ 3．“我等待著”的時候會是什么樣的心情呢？ ____________________________ 4．為什么這八個字改變了“我”對人生的看法？ ____________________________ |