起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

A.我想起自己頂多還有一個月學習中國語文的時間，心里就難過，真希望把整本國語書一下子全學會。

B.男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

C.我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。

A.深沉的微笑 凝然的雙眼 炮火劇烈

B.深沉的雷聲 悄悄地挪移 競賽激烈

C.深沉的哀悼 逃去如飛的日子 光線強烈

D.深沉的夜晚 綻開的泡沫 疼痛猛烈

A.念叼 耽擱 揉搓

B.明媚 原涼 驚惶

C.徘徊 縹緲 惆悵

A.徘徊（pái huí） 旋轉（xuán zhuàn）頭涔涔（tóu cénɡ cénɡ）痕跡（hén jì）

B.赤裸裸（chì luǒ luǒ）晃動（huǎnɡ dònɡ）縹緲（piāo miǎo）耽擱（dān ɡē）

C.急遽（jí jù） 惆悵（chóu chànɡ） 咔嚓（kā chā） 依偎（yī wēi）

A.本文不是表現童年的無知，而是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。

B.本文以“我”的口吻敘述故事，親切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。

C.本文有著強烈的感染力，這主要得益于心理描寫。文中如“焦急又興奮”之類的直接描寫并不多，更多的是間接表現人物心理。

D.“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、驚惶，大都是通過真切而細膩的心理刻畫來表現的，讓讀者感同身受。

（1）“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！北憩F出作者十分無奈的愁緒。（______）

（2）“是有人偷了他們吧”和“我不知道他們給了我們多少日子”中的“他們”都指時間。（______）

（3）文中作者把過去的日子比作大海、輕煙、薄霧等，非常形象生動。（______）

（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改成陳述句）

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（2）為什么偏要白白走這一遭��？（改成陳述句）

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（3）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（運用相同修辭仿寫句子）

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①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？

②所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻著自己。

③每當你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？

④但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？

⑤你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。

⑥你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？

（1）“良藥苦口利于病，____________�！睂τ趧e人的忠告，我們要認真聽取。

（2）好好孝敬我們的父母吧，因為“樹欲靜而風不止，_________________”。

（3）“有意栽花花不發，____________________�！鄙�活常常會給我們意外的驚喜。

（4）我們要像生長在巖石縫中的竹子一樣“________________，任爾東西南北風”。無論困難多大，都永不屈服。

（5）如今生活條件好了，我們也不能鋪張浪費，如同“_____________，莫把無時當有時”中說的一樣。

（1）“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。 （_______）（_______）

（2）炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，臉上布滿了皺紋。（______）

（3）我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。 （_______）

（4）我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。（_______）（_______）