2、          仔細體會葛朗臺的富有個性的語言和生動的動作描寫

教學重點:仔細體會葛朗臺的富有個性的語言和生動的動作描寫

教學難點:無。

課    型:自讀。

教學方法

教學設想:

1.       兩課時完成,第一課時把握小說的情節結構及整體閱讀訓練,第二課時分析人物形象

2.相對于《祝!反苏n閱讀難度低些,難點是如何將學生的閱讀由葛朗臺的吝嗇.守財而導向金錢對 人性的扭曲這一深刻主題上來

3.有必要補充之前的相關情節

 

第一課時

備課時間:第四周星期天。

上課時間:第四周星期三。

教學要點:分析小說情節。

一.導入

  關于人間喜劇及選文之前的相關情節

二.整體閱讀,圈點批注

  情節.人物描寫.動詞與形容詞的運用.關鍵語句

三.整體閱讀檢測

(一)掌握下列加點詞的音形義

  面面相覷 彌留

  逆情背理 執著

  恬退隱忍 箍桶匠

  癖好 輕手躡腳

  憔悴 撬

(二)簡答

  1.主要人物是

  2.葛朗臺的幸福=

  3.小說圍繞一個什么矛盾沖突展開?

  4.什么地方是小說的開端部分?

  5.作者用了那些事件去表現葛朗臺是一個守財奴?

  6.找出這些事件的起點,用相同的類型的短語概括出來,作為小標題。

四.分析情節結構

  討論上面5.6兩題

  板書總結

        交代 葛朗臺其人:執著狂.占有狂.癡情.癖好

        揭示矛盾沖突:對待家庭財產的態度

搶奪                                            愛財

               發現梳妝匣          惜金如命

                 搶奪

                 交回

誘騙繼承權                                       騙財

                 提出

                 誘騙                狡猾欺詐

                 騙到

看守密室

         守護金子                                守財

                兌換金子

        結局

                臨死抓法器           貪婪執著

                臨終囑咐

  討論:我們常說小說的情節安排要做到波瀾起伏,松弛適度,緩急結合,試分析本文是如何體現這一點的,情節有哪些波折.

  三次沖突-----財產的搶取與占有

  四次緩和----財產的保護與死守

        五個轉折點

五.練習

  訓練冊

六.課外練習》

1.          批注本文的人物描寫

2.試比較此文與祝?坍嬋宋锼褂梅椒ǖ漠愅

 

 

第二課時

備課時間:第四周星期二。

上課時間:第四周星期四。

教學要點:

理解小說的個性化的人物語言,生動的人物動作描寫和傳神的細節,人物的性格與小說的主題

教學過程

一.檢查練習

二.理解小說個性化的語言描寫

  1.提問:葛朗臺的身份是一個暴發戶.投機商.他愛財如命的性格從文中哪些語言中表現出來。

   A.身份

   美麗的金洋

   這交易劃得來

   我按月付你一百法郎的大利錢

   你把欠我的還了我,咱們兩訖了

   這才叫公平交易,人生是交易

  B.性格

  簡直是反動派抹自己的脖子

  要不要花很多的錢

  我有我的傷心事

  即使要我一百兩百法朗也行

  我不能讓事情擱在兒牽腸掛肚

  這樣好教我心里暖和

  把一切照顧得好好的

  總結:人物語言要表現人物的身份與性格

  2.討論課后練習三

三:討論生動的動作描寫

  精讀“搶奪梳妝匣”“臨終抓法器”兩節

四.討論傳神的細節

  細節描寫:對人物性格.肖像.語言.行動.心理.及環境所作的細微、具體的描繪,能生動具體地表現事物的特征.

五.總結.小說的主題

六.比較、鑒賞與評價

  1.本文中除了正面從語言、動作等角度去表現葛朗臺以外,還用了側面表現,從文中找出這些實例加以分析

  2.小說以___為主要的表達方式,但小說中也可以有議論,小說中的議論往往用來評價人物、事件,往   往表現了作者的意愿與態度,請從文中找出議論性的句子,并加以分析,體會這些議論的作用及表達效果

  3.與我的叔叔于勒進行比較閱讀

  參考角度A主題B人物形象C塑造人物的方法

 

七、練筆布置

  人物描寫,寫一個執著于某一事物的人,側重于語言與動作

 

教后感:比較簡單,是否能加大課外閱讀的指導呢。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

練習目標:鞏固遷移。

課時安排:一課時。

上課時間:第四周星期五

重    點:

(3.作者寫陳奐生經不起吳書記這樣高級的關心的目的何在?

提示:一方面說明陳奐生有著封建的等級觀念,另一方面也表明黨內的一些官員并不體察民情,對老百姓不是實質上關心,平時只是做做樣子,走走過場,而這反而給農民帶來傷害。

⑤陳奐生回到隊里,身份顯著提高,這樣結尾有何深意?

提示:說明農民中愚昧麻木等級觀念重的人非常普遍,這的確是一個嚴重的社會問題。

三.做課后練習一.概括陳奐生這一人物形象。

提示:陳奐生的藝術形象。

陳奐生終日勞碌,半生清苦;忍氣吞聲,逆來順受;時來運轉,受寵若驚;眼花繚亂,呆頭木腦;不暗世道,白白自討羞辱,但隨即又自抬身價。他是新時期勤勞善良,希望過好生活,但又愚昧麻木、觀念落后的農民的典型。

(練習理解見教師用書)

四.做課后練習二,討論本文的主題。

(學生可以各執己見,教師不必給出權威的詮釋。理解參考教師用書)

五.討論:聯系我們現實的生活,說說事過二十年,陳奐生的精神生活現在又怎樣呢。(學生簡單寫下發言稿,然后自由發表自己的看法,若時間不夠則做課后練筆)

六.布置課外作業:印發資料

教學后記:上課時未涉及這個問題,是否可從這個角度思考問題呢?

陳奐生

叫算帳

說明房間

現出本象

交錢

回到房間忿忿不平

服務員

并未看他

甜甜地笑;輕款款地尋話說;笑得甜極了;真是絕色

不笑了,話有不甜了,像菜刀剁著砧板似的篤篤響著說

看報;皺眉頭

沒有跟來

世態炎涼,趨炎附勢之風盛行

 

 

 

 

巴爾扎克

教學目標

 0  0  4  10  12  18  24  28  30  34  40  42  48  52  54  58  60  64  66  68  69  70  72  73  74  76  78  82  84  88  90  94  100  102  108  112  114  118  124  130  132  138  142  144  150  154  160  168  447090 

違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com

精英家教網
天堂wWW中文在线_男女啪啦猛视频免费_视频一区二区三区四区_亚洲 激情 无码 专区