下面詩句的誦讀節奏劃分不正確的一項是


  1. A.
    枯藤／老樹／昏鴉，小橋／流水／人家。
  2. B.
    欲渡／黃河／冰／塞川，將登／太行／雪／滿山。
  3. C.
    感時／花濺／淚，恨別／鳥驚／心。
  4. D.
    春蠶／到死／絲／方盡，蠟炬／成灰／淚／始干。

下列各句標點符號使用有誤的一項是


  1. A.
    他（宏兒）忽然問道：“大伯！我們什么時候回來？”
  2. B.
    母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的�！�
  3. C.
    他趕緊謝我：“上帝保佑您！我的年輕的先生�！�
  4. D.
    我從舷窗向外眺望，一片蔚藍的世界：天，是藍的；地，也是藍的。

下列成語書寫有誤的一項是


  1. A.
    十步之內，必有芳草。
  2. B.
    寧為玉碎，不為瓦全。
  3. C.
    機不可失，失不在來。
  4. D.
    當局者迷，旁觀者清。

下列句中表示否定語氣的一句是


  1. A.
    他否認了這件事。
  2. B.
    王剛是個很不錯的小伙子。
  3. C.
    難道你就只覺得它只是樹？
  4. D.
    他無時無刻不在惦記他的故鄉。

下列各句的修辭方法與其它三句不同的一句是


  1. A.
    你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。
  2. B.
    走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。
  3. C.
    忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人的云頭朗誦。
  4. D.
    螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

指出下列語句沒有運用比喻修辭手法的一項


  1. A.
    螢火蟲？就像很燙很燙的小火星嗎？
  2. B.
    人們常�？吹剿麄z在陽光下、月光下，像好朋友似的說說笑笑。
  3. C.
    他注視著他那一片漆黑的世界，就像深不見底的黑洞。
  4. D.
    雖然那光模模糊糊，小得像小米粒兒。

下面對課文理解不正確的一項是


  1. A.
    本文批駁的是一種悲觀論調，這種悲觀論調的要害是“以偏概全”。
  2. B.
    本文批駁的錯誤言論，對于抗日前途散布悲觀情緒，實際是混淆是非，詆毀民族精神。
  3. C.
    因為對方的論據是事實，但只是部分事實，其謬誤的關鍵在論證，犯了以偏概全的錯誤，所以，本文以反駁論證為突破口。
  4. D.
    本文正面立論，擺出從古以來和現在的事實，證明“我們有并不失掉自信力的中國人在”，直接批駁了對方的謬誤，鼓舞了中華民族的自信心。

下列詞語書寫不完全正確的一項是


  1. A.
    麥秸 膨脹 綽號 愣怔
  2. B.
    膽怯 茶盅 鐵軌 糟蹋
  3. C.
    抱怨 分泌 飽嗝 戰栗
  4. D.
    顫抖 退卻 慌窘 爭辨

下面句子沒有語病的一項是


  1. A.
    世博園內的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強盛、城市的美好。
  2. B.
    經過三年的努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。
  3. C.
    經國務院批準，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災減災日”。
  4. D.
    據統計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。

選出下列形聲字組合方式相同的一項


  1. A.
    羚殃精糖
  2. B.
    怦杈敲頰
  3. C.
    慈盒崗簡
  4. D.
    圓悶閥闊
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