A.消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。

B.傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。

C.近體詩分為律詩和絕句。律詩分四聯，依次是首聯、頸聯、頷聯、尾聯。

D.《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩�！�

A.蟬的隧道大都是深十五、六英寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來。(句中“十五、六英寸”應去掉頓號。)

B.“揚州”“黎明”“去年”“園林”（這四個詞的詞性相同。）

C.他給我揀定了靠車門的一張椅子。(這個句子中，“他”是主語，“給我”是狀語，“揀”是謂語中心語，“定”是補語，“椅子”是賓語中心語。)

D.“紅旗飄舞”“狼吞虎咽”“發表成績”“翻檢一番”（這四個短語依次是主謂短語、并列短語、動賓短語、偏正短語。）

A. 法國作家莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，讓讀者透過主人公若瑟夫的一雙眼睛洞穿了法國社會虛偽的人情。

B. 魯迅的散文《藤野先生》，讓我們看到了藤野這位異國老師毫無民族偏見的學者之心。

C. 英國戲劇家莎士比亞的《威尼斯商人》，讓我們在喜劇中，隱約讀出了作者對以夏洛克為代表的猶太商人在批評之余的人文主義關懷。

D. 印度詩人泰戈爾的散文詩《金色花》，讓我們感受到洋溢著純潔的童心和真摯的母愛，母子互動的情境營造出了美與愛的意境。

A.癱瘓 澄清 云宵 抖擻 喜出忘外

B.蒞臨 分歧 訣別 蔭蔽 花枝招展

C.靜謐 宿儒 和靄 奧密 小心翼翼

D.質仆 私塾 爛漫 烘托 人生鼎沸

A. 《論語八則》選自《論語譯注》（中華書局1980年版）。

解說：這個句子的標點使用正確。

B. 一個國家如何對待它的人才資源，將決定這個國家是繼續發展還是走向衰弱。

解說：這個句子沒有語病。

C. 近期，人臉識別技術不斷進入大眾視野。

解說：這個句子的主干是“技術進入視野”。

D. 精準扶貧 中國速度 移民火星 移動支付

解說：這四個短語結構類型相同。

戥，蒂逞切——拼讀成 （________）

那樣的夜晚，我們飽吸著那濃yù（_____）的甜香，煩惱和貧困都在溫暖的rùn（_____）澤中變成天邊的一片云。冬日的寒冷化作灶糖里旺旺的火苗，化作祖父面jiá（_____）上忙碌滾動的汗水，化作我們嚼糖時臉上綻放的朵朵紅yùn（_____）。清夜無塵，月色無垠，星光迷離，天空邈遠而空闊。

A.喧囂（xiāo） 锃亮（zèn） 倔強（jué） 舳艫相接（zú）

B.俯瞰（kān） 鐫刻（jùn） 熾熱（chì） 殫精竭慮（dān）

C.翹首（qiào） 依傍（bàn） 洨河（xiáo） 正襟危坐（jīn）

D.鮮腴（yú） 詰責（jié） 私塾（shú） 惟妙惟肖（xiào）

A.濟南 菡萏 油蛉 央求

解說：這四個詞語的詞性相同。

B.理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

解說：這個句子是比喻句。

C.這群年輕人這么虛心地向我請教，我定會不吝賜教的。

解說：這句話表達得體。

D.“你怎么還沒穿好衣服？”媽媽說：“上學快要遲到了！”

解說：句中標點符號運用完全正確。